凝心聚力勇担当  踔厉奋发再起航

2022-2023学年第一学期新沂市棋盘中学工作总结（一）

本学期，我校以党的二十大精神为引领，全面贯彻党的教育方针，在市教育局的正确领导下，以“立德树人”为根本任务，秉承“做适合学生的教育，为学生终身发展奠基”的办学理念，不断完善学校教育教学设施，创新学校管理机制，着力建设高素质的教师队伍，优化教育生态环境，聚集课堂教学改革，优化五育融合的体制机制，有力地促进了学校的高质量有特色发展，成功创建了江苏省三星级普通高中。现将一年来开展的工作总结如下：

一、高一年级组工作总结

新高一伊始，年级全体师生在学校和校长室的正确领导下，本着教学夯实基础、管理狠抓落实、提高教学质量的理念，认真做了教学常规的落实、学生的养成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

（一）学生管理方面

1.着眼学生可持续发展，狠抓行为习惯的养成教育：

高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一时机对学生进行养成教育，从军训开始培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯、就寝习惯等方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正，为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2.加强学生的思想教育

在本学期，利用周一第八节的班会课对学生进行爱国、爱党、爱校教育和日常行为规范教育。让每一个学生都意识到自己是国家的一份子，是棋盘中学的重要一员，意识到“国家兴亡，匹夫有责”“校荣我荣，校衰我耻”，把学生个人利益和学校利益有机结合起来，使学生做到凡事顾全大局，顾全学校，决不做有损学校形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核心，充分发挥班干部力量，日常教育与集体监督相结合；每周年级组都要召开一个常规教育主题大会，由分管校长，分管主任和年级组长给学生强调各种纪律和常规要求；经常利用班会课学习各项规章制度，各科任教师也经常在班上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性，使学生做到自觉遵守各项纪律，养成良好的个人卫生和公共卫生习惯。

3.充分发挥学生干部的作用

一开学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。开学一段时间后，高一年级及时成立了年级学生自律管理委员会，以实现学生的自我管理，起到了良好的作用。

4.狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境

年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，年级安排班主任轮值日，对违纪学生和班级进行通报，班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5.狠抓学习习惯的教育

一学期以来我们在全年级狠抓了学生的学习习惯，对学生的笔记本、草稿本、作业等进行了多次检查，让学生在日常学习过程中自觉养成规范、认真的好习惯。

6.重视安全教育、法制教育及节约能源的教育

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用每周班会课时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

7.重视与家长、社会的联系，构建比较完整的教育网络

本学期以来，通过班会课对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过电话联系和组织召开家访活动等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。

（二）教师管理方面

1.注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势。

本学期年级组不放松对教师的师德教育，和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。每周一检查，每周一上报，要求备课组长切实负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2.关心青年教师的成长，在教师代课安排时注意了以老带新的结对。

加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。及时了解青年教师的工作、思想情况和教学情况并加以指导。要求青年教师及时听课，必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

3.不断探索新课程理念，搞好模块教学。

教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重学科素养的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究、创新能力。重视阶段性模块考试及质量分析，及时总结教育教学中的经验教训，调整和优化教学计划。

4.尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用。

年级组重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是像李修球书记和孟慧慧老师这样有威望、能吃苦肯付出的班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。本学期我们的班主任例会其实也是班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高，取得了良好的效果。

（三）其它方面的工作

1.认真组织竞赛、周练、月考、期中考试。本学期进行的月考，期中考，竞赛考，全年级教师高度重视，充分准备，确保工作圆满完成。

2.配合德育处狠抓学生的行为习惯。

3.认真做好教师教案及学生作业检查工作，对发现的问题及时进行整改。

4.组织教师认真进行考后分析，及时制定补差计划，加大落实工作检查力度。

5.及时完成各部门科室交办的各项任务。

6.完成其他各项临时性任务。

（四）存在的问题

1.班级发展不均衡。 　　

2.不同学科发展不均衡。

3.同一学科发展不平衡。 　　

4.个别班级规章制度不健全，学习气氛不浓厚。

5.个别班学生学习积极性不高，缺乏激励策略和必要的方法和手段。 　

6.问题学生缺乏跟踪教育，学生信息反馈周期较长。

7.学生中存在校园内使用手机、看课外书的现象，就寝不够及时等问题。

总之，通过半年的努力，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信，在校领导的大力支持和帮助下，在全体教师的配合和共同努力下，我们年级的工作一定会再上新台阶。

二、高二年级组工作总结

（一）确立了教育教学奋斗目标，以目标为引领，向目标要前进方向。

基于年级组师生的实际水平，制定了高二年级组教育教学目标：

1.建立和谐、积极的年级群体；

2.全体学生成绩均有大幅度提升，学习规范习惯基本成型且固化。

3.教学成绩定量目标：

①语文、数学、外语大型统一考试中争四进五保六；

②江苏省合格性考试科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息学科一次性合格率100%

4.年级组学生常规管理走在前列、起引领作用。

在具体目标的引领之下、高二年级组师生同心、协作共进取得了较好的过程效果，现阶段正在备考合格考，静待最终的学业水平测试。

（二）年级组制定了切合年级组实际的工作理念、在此引导之下卓有成效地开展各项工作。

年级组落实“学生常规管理与文化课教学并驾齐驱，班主任主管与科任教师协管双管齐下”的双轮驱动的工作理念、遵循“厚爱严管  身教言传、模范引领”年级组管理原则、践行教学基于艺体  高于艺体的思路，并强化推进“基于阶段，制定计划；基于学情，分类指导；基于表情，状态调整”的教学过程性原则；贯彻三个立足的课堂教学原则及 “立足高效课堂，突出学习效率；立足夯实基础，突出学生能力；立足有效训练，突出解题能力。”依据这样的理念和原则、年级组各项工作稳步向前开展；

（三）强化年级组各项常规管理、向有效管理要习惯养成。

年级组制定了学生一日常规、宿舍一日常规管理制度、班级卫生管理制度、两操管理制度，考试制度、作业制度、周小结小表彰、月总结大表彰等管理制度并成立了专门的检查小组、检查结果当天反馈，出现问题及时整改，在不断的持续跟进当中、高二年级部在宿舍管理、卫生扫除、眼保健操、课间操等常规管理检查中走在了全校的前列。

（四）强化家校共育、注重学生思想教育工作、以期向态度要成绩。

高二年级组建立了家校共育联络机制、通过班级微信群、学生群、家长电话双向联系、告家长书等形式随时交流学生的思想动态，特别是问题较为严重的学生重点关注，勤交流，班主任处理起来稍微吃力的学生由年级部直接介入进行处理、约谈家长、进家家访，通过多种形式的家校共同努力，同时年级组抓住教育契机随时召开年级组学生会议，学生的行为习惯、学习态度，生活习惯等有很大进步，为学习成绩的提升奠定了良好的基础。

（五）强化班主任工作的指导、管理、考核工作，向班主任要示范引领作用。

年级部常规管理工作的执行是否到位、是否出色和班主任工作的优劣有直接联系、年级组十分重视班主任工作，制定了班主任工作计划、班主任一日常规到位时间制度、每日常规工作制度、班主任周会制度，强化对班主任工作的指导、针对暴漏的共性问题及时予以整改、针对个别班级出现的个性问题予以警示，通过不懈努力、班主任顾全大局、无私奉献、认真履职、年级部各项工作卓有成效稳步开展，行为示范引领作用突出。

（六）狠抓年级核心工作、向备考过程要成绩。

基础关键工作不动摇：语文、数学、外语地位 雷打不动、地动不摇；核心工作重点抓：合格性考试备考，年级组从时间安排、教学依据，省普通高中学业水平测试命题依据（省普通高中学业水平合格考试指导意见）以及合格考样卷、真题为教学依据、同时年级组提出了宏观的指导意见如优化时间安排、强调时间意识；加大思想教育力度、端正学生认识；强化学生的吃苦精神培养；优化课表，科学细化安排；加强研究、明确方向；依据考点、全面覆盖；强化检查、各个击破；科学使用资料、导学案补充；家校共育；计划先行、纪律保障等方面予以指导，同时年级组制定了基于时间节点的详细备考计划，按计划各项工作稳步推进

（七）年级组工作依然有优化的空间，将查摆问题，落实措

施，以期工作更进一步。

三、高三年级组工作总结

本学期高三年级围绕“文化本科、艺体本科双提升”的奋斗目标，以更高标准、更严格要求，持续加强自身建设，强化执行担当能力，聚焦精准，抓住问题，为实现2023高考奋斗目标而不断努力。

一、高考目标的指引

2023届高考方向：以生为本，以本为本，以基础知识的落实为基础，以解决问题为突破口，以学科能力培养为主线，努力培养学生学科知识的应用能力，提升学科素养。2023届高考目标为“两个确保两个提升”：一是在生源质量下滑的情况下，确保完成局下达的高考本科指标；二是确保完成本科百人；三是文化本科提升至两位数；四是艺体本科提升到138人。春季高职录取率达100%，在期中摸底抽测中，高三年级本科模拟达线超过100人，初步实现了阶段性目标。

二、分解目标，定位精准

1.分数定位

我们结合学生实际，分解定位艺术生专业各项目标分数。

美术专业目标210分（总分300分，其中素描120分、色彩120分、速写60分，2022年美术专业控制分数线170分），文化目标375分。

音乐专业目标165分（总分300分，基本乐科90分，主科190分，加试20分，2022年音乐专业控制分数线145分），文化目标350分。

体育专业目标120分（总分150分，身体素质100分，专项选考50分，2022年体育专业控制分数线110分），文化目标390分（2022年体育文化控制分数线385分）。

普通类文化本科，历史等科目目标490分（2022年普通类历史等科目类本科线471分），物理等科目类450分（2022年普通类物理等科目类本科线429分）。

春季招生目标，语数外合格性考试一次性合格率达到100%，七科补考合格率100%。

各班级开展生涯规划指导，分层分类帮助学生确立学科目标、专业发展方向、理想大学等，每位学生制订恰当的分数目标。

2.人员定位精准

建立目标生学习跟踪档案，根据中考、高一、高二期末成绩以及专业文化模拟成绩，我们将高考目标生分解到各班，确定了美术目标生、音乐目标生和文化目标生。同时划定相应的边缘生，专业边缘生与文化边缘生补弱增分计划落实到位，制订了过程性评价奖励措施。针对边缘生，我们的策略一是分解，分步，分层讲解，夯实这些学生的基础。二是包干包挂。成立了边缘生提升工作领导组，校长任组长，小组成员依据学科包挂对应学生。三是加强对边缘生的问题研究，针对每个学生制定一套指导方案，保证精准定位。

3.学科定位精准

各学科组通过学情分析，精准定位当前各学科存在的问题并思考破解策略。

三、落实计划，盯住课堂

1.分阶段备考计划在课堂上落实。各备课组依据年级组备考计划分解制订了相应的教学计划，逐步在课堂上落实。

美术音乐专业学生已完成三个阶段任务，成绩等待揭晓。

文化复习目前已落实第一阶段2022年7月-2023年1月目标，即梳理知识体系、夯实基础。具体做法：在知识上，梳理重要知识点，在全面复习教材基础上，查漏补缺，扫除知识点盲区和理解上的障碍，构建系梳全面的学科知识体系；在能力上，围绕知识点串点成线，连线成面，在整体上把握应考知识脉络，提高解题能力；在策略上，以教材为本，以资料为辅，精选习题以练为主，讲练结合，巩固知识，消除盲点。

现正在推进第二阶段2023年1月-3月目标：围绕考点，突破难点。具体做法：知识上，紧扣考点知识，强化重点，突破难点；能力上，专题训练，提升分析问题和解决问题的能力；策略上，以课标为纲，以单元为模块，强化重点，突破难点，针对学生薄弱点强化指导，规范训练，提升能力。

2.校本化学讲在课堂上落实。高三课堂坚决杜绝满堂灌，针对复习课，围绕“读背写默 学讲练考”八字方针，采取“情境任务驱动”式教学，即每节课教师给学生至少一个明确而合适的任务，大体沿着“自学（独立思考）-互问-展示(质疑）”四个微环节进行。以引导学生合作探究，找出规律，发现问题，培养学生会学习、会思考的能力。针对讲评课，我们采取“问题驱动”式教学，工作在课前，评改分析后做到心中有数再走进课堂，集体授课抓主要问题，沿着“典型错例-错因分析-纠错矫正-总结-迁移训练”五个微环节进行。部分个性化错题采取课后个别辅导的方式进行。

3.思维素养在课堂上落实。高阶思维能力和学科核心素养是高考高分的新钥匙，我们课堂要关注新课标的要求，思考实践教师善于引导学生提出问题，在学习中思考，明晰“概念-判断-推理-假说”的思维动作路径，提升分析和解决问题的能力，全力实践学科素养的落实。听评高三课堂效率的标准主要以“检测与评价”为导向，着眼于学生收获了哪些，能否举一反三解决同类问题。教师要做到真研究，横向研究近五年真题，梳理新高考考点细目，找共性找特点，明确考查意图；纵向研究近五年真题，通过题型、考点找规律找变化。

四、落实制度，科学管理

 1.年级组周检查制度落实。年级组教学常规材料实行周检查制度，每周五检查教案、听课、作业、集体备课、辅导等。当天出简报并上报学校教务处， 特别讲求二次检查整改保证问题得到解决。

2.学习习惯落实——月月习得。推行“月月习得”活动，每两周主抓学生一项习惯，通过班级宣讲要求、“表扬栏”示范引领与“曝光台”曝光不良习惯等方式，多管齐下，强抓六大习惯：规律作息习惯、主动学习习惯、归纳整理习惯、规范书写与答题习惯、动手动脑习惯和读写结合习惯。教学以“默写本”“私人订制”“每日一思”“二次订正”为抓手将学习效果落实再进一步。

3.一日常规落实——十项行动。管理中我们精准把握学生一日生活常规，将管理的措施在一天当中通过“十项制度”落实到学生身上。

一是早练早读任务单，6：30-7：50，数学每天一练，语文外语等晨读周循环安排。明确学科任务及检查情况，以落实效果；二是课前候课朗读演讲制度，师生提前3分钟候课，起立朗读即将上课的内容，快速进入学习状态，上课后双语主题演讲，以展示阅读与表达成果。三是两操制度，上下午眼操与跑操各一次，调节身心，缓解疲劳，提振精神；四是班主任坐班制度，班主任每天坐班听课不低于一节，以随时观测学情；五是领导推门听课制度，校长及分管领导每天必听高三一节课，以监督师生的教与学情况。六是午练制度，每天中午12：30—13：10重点学科轮流进行检测，内容为本周学习的重点及错题。七是午休制度13：10-13：50学生全部休息，半小时以后自由活动，以保证下午课的效果。八是每天听力制度，下午14：55-15：15外语听力强化训练，外语老师进班指导。九是时评阅读与练字制度，每天晚上18：30-18：45半小时双语阅读，由老师提供新闻时评、经典赏析等材料，学生认真练字书写与布局。十是每天一问 上下午大课间，每天设置一节自习课，学生将问题梳理后问老师，或是任科教师有目的点名辅导。

五、落实教研，培育团队

学科团队落实备考“五精”要求：一是精细研究、把握方向；二是精准备考、提升素养；三是精益求精、夯实基础；四是精雕细琢、特色解压；五是穷思毕精、反思提升。

1.每节一辅。学科教师每节课后对包干学生进行辅导，建立学生辅导档案，跟踪至高考。尤其是美术生，找准学科优劣点，落实到考点，以月为节点，考评进步情况。

2.每日一备。集体备课每天微备课，做到“四定五统一”，研究一个考点的教学策略、一类题型的指导方法、一道难题的有效破解等。做到共案与个案相补充、定时定点定进度与灵活机动相结合。教师团队以“每天必做”为抓手，促进教师更好地关注学生、把握教学，提升教学能力与效果。

3.每周一研。成立学科中心组，加强学科教研。

一是研究新高考改革。主要包括高考评价体系的新变化，研究“三线逻辑”即核心价值、素养能力和情境载体在日常教学中的落地，领会价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的评价理念。重点研究核心素养在学科教学与考查中的范式，重点研究新课改地区最新模拟卷的变化，研究命题的意图与导向，做到不唯题、不照搬、有思考、有辨别。

二是研究备考得失。传承备考中好的做法，比如抓基础、习惯的落实，优质资源的利用，助力高考系列活动的激励等等。同时也反思问题，积极创新改变，解析顽固问题的根源。特别警惕因疫情影响的备考懈怠、措施乏力的问题，重视质量分析以后调整策略，精准定位，突破瓶颈，持续助推。全力打破“山顶好上，山尖难攻”的魔障，将备考“初心”不改，矢志不渝。

三是研究每一次的过程性考试。包括周练月考、摸底期中抽测；做到三注重：注重教与考的对接、注重考试规范程序、注重考后分析；模拟检测三注重：注重问题、注重激励、注重调适。

四是研究命题趋势，学科组为每位教师配备高考评价、试题研究相关书籍，开通学科网、正确云等网上精品资源，引导备课组通过每日一备，关注核心价值在学科上的渗透，关注试题由封闭走向开放，情境性命题进一步多元灵活等等。

六、落实合力，抓齐要素

1.春季高考助力备考。在全力备战2023高考的同时，我们也没有忽视高职单招的重要性，合理统筹好春招与夏考工作。一是学校高度重视普职分流工作，成立了以安勇校长为组长的普职分流领导小组。二是加大宣传，让学生及家长了解高职单招的优势；二是制定科学的高职分流方案，逐一摸排学生，精准定位，选出符合春招的学生单独组班。四是重点研究春季高招考试政策，制订科学有针对性的备考计划及落实措施。五是成立生涯规划指导中心，联系高职院校，对学生进行职业规划指导。引领学生找到适合自己的专业方向，为顺利考入理想高职院校作好准备。

2.德育心育助力备考。高考取胜，德育为先，一要开好主题班会，加强理想信念教育、文明礼仪教育、纪律规范教育；二是要办好动员大会，9月份举办了走进高三动员大会，11月份举行了艺考冲刺大会、等；三是组织了如趣味运动会、跑操比赛、全体太极拳展演等减压活动。四是建立成长导师制，一对一精准关爱工作落实处，专业教师与文化教师共同关注学生心理状况，通过师生活动、家访、主题班会、个别谈心等方式帮助学生树立阳光心态。

    3.后勤服务助力备考。学校后勤、门卫、宿舍、食堂等多部门树立服务高三意识，在衣食住行等方面全力为高三学子护航。

    4.家校共育助力备考。学校建立学生家庭档案，及时沟通了解每个学生家庭状况。同时每周班主任及时与部分学生家长沟通。每月一次家访，大型考试时间节点都要举办家长开放周，邀请家长进校，给学生助力减压。

当前，高三年级正进入文化复习的关键阶段，只要我们坚定信念，瞄准目标，踔厉奋发，精准施策，科学评价，2023年高考一定会取得辉煌的成绩。

责任编辑：刘连新