文章摘要： 学生课前有预习，课上主要处理学生的易错点，围绕两直线的位置关系：平行、垂直、相交，求参数求方程，体现出设参、分类讨论等数学思想，例题的选择是回归教材，以教材为基本，结合变式，融合各考点及基本方法。